REPRESENTATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION VALUES IN THE FORMATION OF CHILDREN'S RELIGIOUS CHARACTER: AN ETHNOGRAPHIC STUDY OF THE BIBIBI TRADITION IN PROBOLINGGO CITY
Keywords:
Ethnography, Religious Character, Islamic Religious Education Values, Bibibi Tradition
Abstract
This study is grounded in the continued preservation of the Bibibi, or Petolekoran, tradition as a form of religious culture among the people of Probolinggo City. Conducted on the 27th night of Ramadan, this tradition is not only a form of local cultural heritage but also contains values of Islamic Religious Education that contribute to the formation of children's religious character. This study aims to describe the Bibibi tradition, analyze the representation of Islamic Religious Education values within the tradition, and examine its role in shaping children's religious character. The study employed a qualitative approach with an ethnographic research design. Data were collected through observation, interviews, and documentation in Probolinggo City, particularly in Kedopok and Kademangan Urban Villages. Data analysis involved data reduction, data display, and conclusion drawing, while data validity was examined through source and technique triangulation. The findings indicate that the Bibibi tradition is a religious culture transmitted across generations and closely associated with the community's social and spiritual values. The tradition represents Islamic Religious Education values such as generosity (as-sakha'), ukhuwah Islamiyah, and sincerity through sharing activities, social interaction, and cultural symbols. In addition, the Bibibi tradition contributes to the formation of children's religious character through social habituation and direct cultural experience. The character traits developed include generosity, social concern, religiosity, politeness, and respect for parents.References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., & Chotimah, O. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA. 6(1), 974–980.
Ardiyani, L. P. Ci. (2025). Internalisasi Nilai Karakter Anak Melalui Keterlibatan dalam Tari Jejumputan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 541–552. https://doi.org/https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety Internalisasi
Ayuanda, W., Sidabalok, D., & Perangin-angin, A. B. (2024). Budaya Jawa dalam Film Primbon: Analisis Representasi Stuart Hall. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(2), 440–449. https://doi.org/10.33503/alfabeta.v7i2.4184
Bandura, A. (1974). Social learning theory. In General Learning Press. https://doi.org/10.4337/9781803928180.ch33
Ferdiansyah, S., & Hasan, Z. (2025). Peranan Tokoh Adat Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Bagi Generasi Muda. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 822. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/1540
Firdaus, M. R. (2025). Kajian Simbolisme Budaya Clifford Geertz Terhadap Tradisi Larangan Memakan Ikan Lele di Kecamatan Glagah Kabupaten Lamongan. Al-Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Keagamaan, 23(2), 550–564. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.2.550-564
Hukum, S. B. (2025). Melestarikan Tradisi Bibibi di Kota Probolinggo, Dokter Amin: Simbol Kebersamaan dan Memaknai Bulan Ramadan. SETDA KOTA PROBOLINGGO WEBSITE BAGIAN HUKUM. https://bag-hukum.probolinggokota.go.id/detail/melestarikan-tradisi-bibibi-di-kota-probolinggo-dokter-amin-simbol-kebersamaan-dan-memaknai-bulan-ramadan
Ibda, F. (2023). PERKEMBANGAN MORAL DALAM PANDANGAN LAWRENCE KOHLBERG. 12(1), 42–78.
Iskandar, F. A., & Irawati, I. (2023). Penelitian Etnografi Virtual dalam Mengkaji Fenomena Masyarakat Informasi di Media Sosial: Tinjauan Literatur Sistematis. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 7(4), 679–696. https://doi.org/10.14710/anuva.7.4.679-696
Jauhari, M. (2025). Bibibi, Tradisi Peninggalan Bupati Pertama Probolinggo Terus di Lestarikan oleh Warga. Pandhalungan Timur. https://www.pandhalungantimur.com/budaya/1211193864/bibibi-tradisi-peninggalan-bupati-pertama-probolinggo-terus-di-lestarikan-oleh-warga
Latifa, M., Hidayat, Y. N., Yuliana, Y., & Januar, J. (2024). Studi Kritis Pemikiran Tokoh Sosiologi Terhadap Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 01–012. https://doi.org/Latifa, M., Hidayat, Y. N., Yuliana, Y., & Januar, J. (2024). Studi Kritis Pemikiran Tokoh Sosiologi Terhadap Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 01–012.
Lickona, T. (2019). Pendidikan Karakter. Nusa Media. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/0305724960250110
Mau’idah, M., Farida, K., & Sakinah, S. (2022). Permasalahan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Generasi Alpha Untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 139–152. https://doi.org/10.19109/ra.v6i2.14934
Muchtar, W. M., Achmadin, B. Z., Imroatis, H., & Fattah, A. (2025). Utilization of Gamification Technology and its Implication on Learning Al-Qur ’ an Hadith at Madrasah Aliyah Negeri 1 Probolinggo City. ICOE: International Conference on Education, 02(534–546).
Muhaimin. (2005). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Raja Grafindo Persada.
Riady, A. S. (2021). Agama dan Kebudayaan Masyarakat Perspektif Clifford Geertz. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI), 2(1), 13–22. https://doi.org/10.22373/jsai.v2i1.1199
Rohayati, E. (2011). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 93–112. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/td.v16i01.56
Rosana, E. (2011). MODERNISASI DAN PERUBAHAN SOSIAL. TAPIs, 7(.12), 1–30.
Santoso, N. B. (2023). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya, Dan Terapan, 1(02), 332–338. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.378
Sugiyono, S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, Dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.
Sunaryanto, S. (2023). METODE PENELITIAN ETNOGRAFI: KONSEP DAN DESAINNYA. El-Hikmah: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi, 18(2656–5749), 97–121. https://doi.org/http://jurnal.alhikmah.ac.id/?journal=elhikmah METODE
Susanti, S. E. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBANGUN KECERDASAN MORAL BAGI ANAK USIA DINI PERSPEKTIF THOMAS LICKONA. Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi. Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 14. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Syarifah, H. I. (2024). MENENGOK KEARIFAN LOKAL : UPACARA UNAN-UNAN DAN NILAI MODERASI BERAGAMA SUKU TENGGER. An-Nas: Jurnal Humaniora, 8(1), 82–98.
Syarifah, H. I., & Choridah, R. A. (2025). Integration of P5-PPRA Values as the Foundation of Islamic Pluralism in Islamic Religious Education Learning at MAN 2 Probolinggo City. International Conference on Islamic Education (ICIED), 1131–1147.
Syarifah, N., & Mushthoza, Z. Z. (2022). Studi Kasus Keagamaan Masyarakat Bali Dan Maroko. Humanis, 14(2), 65–74. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Humanis/article/view/3186
Syukur, A. (2020). Akhlak Terpuji dan Implementasinya di Masyarakat. MISYKAT AL-ANWAR: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 3(2), 145. https://doi.org/10.24853/ma.3.
Utami, I. S., & Saputra, A. (2019). Perubahan Moral Peserta Didik Melalui Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 95. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i2.y2019.p95-104
Ardiyani, L. P. Ci. (2025). Internalisasi Nilai Karakter Anak Melalui Keterlibatan dalam Tari Jejumputan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 541–552. https://doi.org/https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety Internalisasi
Ayuanda, W., Sidabalok, D., & Perangin-angin, A. B. (2024). Budaya Jawa dalam Film Primbon: Analisis Representasi Stuart Hall. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(2), 440–449. https://doi.org/10.33503/alfabeta.v7i2.4184
Bandura, A. (1974). Social learning theory. In General Learning Press. https://doi.org/10.4337/9781803928180.ch33
Ferdiansyah, S., & Hasan, Z. (2025). Peranan Tokoh Adat Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Bagi Generasi Muda. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 822. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/1540
Firdaus, M. R. (2025). Kajian Simbolisme Budaya Clifford Geertz Terhadap Tradisi Larangan Memakan Ikan Lele di Kecamatan Glagah Kabupaten Lamongan. Al-Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Keagamaan, 23(2), 550–564. https://doi.org/https://doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.2.550-564
Hukum, S. B. (2025). Melestarikan Tradisi Bibibi di Kota Probolinggo, Dokter Amin: Simbol Kebersamaan dan Memaknai Bulan Ramadan. SETDA KOTA PROBOLINGGO WEBSITE BAGIAN HUKUM. https://bag-hukum.probolinggokota.go.id/detail/melestarikan-tradisi-bibibi-di-kota-probolinggo-dokter-amin-simbol-kebersamaan-dan-memaknai-bulan-ramadan
Ibda, F. (2023). PERKEMBANGAN MORAL DALAM PANDANGAN LAWRENCE KOHLBERG. 12(1), 42–78.
Iskandar, F. A., & Irawati, I. (2023). Penelitian Etnografi Virtual dalam Mengkaji Fenomena Masyarakat Informasi di Media Sosial: Tinjauan Literatur Sistematis. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 7(4), 679–696. https://doi.org/10.14710/anuva.7.4.679-696
Jauhari, M. (2025). Bibibi, Tradisi Peninggalan Bupati Pertama Probolinggo Terus di Lestarikan oleh Warga. Pandhalungan Timur. https://www.pandhalungantimur.com/budaya/1211193864/bibibi-tradisi-peninggalan-bupati-pertama-probolinggo-terus-di-lestarikan-oleh-warga
Latifa, M., Hidayat, Y. N., Yuliana, Y., & Januar, J. (2024). Studi Kritis Pemikiran Tokoh Sosiologi Terhadap Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 01–012. https://doi.org/Latifa, M., Hidayat, Y. N., Yuliana, Y., & Januar, J. (2024). Studi Kritis Pemikiran Tokoh Sosiologi Terhadap Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 01–012.
Lickona, T. (2019). Pendidikan Karakter. Nusa Media. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/0305724960250110
Mau’idah, M., Farida, K., & Sakinah, S. (2022). Permasalahan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Generasi Alpha Untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 139–152. https://doi.org/10.19109/ra.v6i2.14934
Muchtar, W. M., Achmadin, B. Z., Imroatis, H., & Fattah, A. (2025). Utilization of Gamification Technology and its Implication on Learning Al-Qur ’ an Hadith at Madrasah Aliyah Negeri 1 Probolinggo City. ICOE: International Conference on Education, 02(534–546).
Muhaimin. (2005). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Raja Grafindo Persada.
Riady, A. S. (2021). Agama dan Kebudayaan Masyarakat Perspektif Clifford Geertz. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI), 2(1), 13–22. https://doi.org/10.22373/jsai.v2i1.1199
Rohayati, E. (2011). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 93–112. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/td.v16i01.56
Rosana, E. (2011). MODERNISASI DAN PERUBAHAN SOSIAL. TAPIs, 7(.12), 1–30.
Santoso, N. B. (2023). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya, Dan Terapan, 1(02), 332–338. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.378
Sugiyono, S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, Dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.
Sunaryanto, S. (2023). METODE PENELITIAN ETNOGRAFI: KONSEP DAN DESAINNYA. El-Hikmah: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi, 18(2656–5749), 97–121. https://doi.org/http://jurnal.alhikmah.ac.id/?journal=elhikmah METODE
Susanti, S. E. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBANGUN KECERDASAN MORAL BAGI ANAK USIA DINI PERSPEKTIF THOMAS LICKONA. Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi. Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 14. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Syarifah, H. I. (2024). MENENGOK KEARIFAN LOKAL : UPACARA UNAN-UNAN DAN NILAI MODERASI BERAGAMA SUKU TENGGER. An-Nas: Jurnal Humaniora, 8(1), 82–98.
Syarifah, H. I., & Choridah, R. A. (2025). Integration of P5-PPRA Values as the Foundation of Islamic Pluralism in Islamic Religious Education Learning at MAN 2 Probolinggo City. International Conference on Islamic Education (ICIED), 1131–1147.
Syarifah, N., & Mushthoza, Z. Z. (2022). Studi Kasus Keagamaan Masyarakat Bali Dan Maroko. Humanis, 14(2), 65–74. http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Humanis/article/view/3186
Syukur, A. (2020). Akhlak Terpuji dan Implementasinya di Masyarakat. MISYKAT AL-ANWAR: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 3(2), 145. https://doi.org/10.24853/ma.3.
Utami, I. S., & Saputra, A. (2019). Perubahan Moral Peserta Didik Melalui Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 95. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i2.y2019.p95-104
